Švedska je 2009. godine donela ambicioznu odluku da zameni udžbenike računarima i digitalnim alatima u školama, sa ciljem modernizacije obrazovanja i pripreme učenika za sve tehnološkiji svet. Petnaest godina kasnije, ta odluka se dovodi u pitanje.

Kako bi se izborila s padom osnovnih veština učenika i rastućim zabrinutostima zbog uticaja ekrana, Švedska je odlučila da preokrene smer i uloži 104 miliona evra u ponovno uvođenje knjiga u učionice.

Tokom 2009. godine, digitalizacija švedskih škola smatrana je neizbežnim korakom ka savremenijem obrazovanju. Vlada je računare i tablete videla kao način da učenje postane dinamičnije i pristupačnije, dok su štampani udžbenici postepeno zamenjivani digitalnim medijima, ocenjenim kao fleksibilniji i dugoročno isplativiji.

Međutim, rezultati nisu ispunili očekivanja. Iako Švedska i dalje zauzima visoko mesto u obrazovanju, poslednje studije i svedočenja roditelja i nastavnika ukazali su na ozbiljne nedostatke ovog pristupa.

Umesto da uče igraju igrice

Godinama su se gomilale kritike zbog prekomernog korišćenja ekrana u školama. Brojna istraživanja pokazala su da čitanje na digitalnim uređajima, posebno na osvetljenim ekranima, napreže oči, smanjuje koncentraciju i negativno utiče na pamćenje i razumevanje tekstova u poređenju sa čitanjem na papiru.

Pored problema s čitanjem, ometanja koja digitalni uređaji donose postala su veliki izazov. Mnogi učenici, umesto da prate nastavu, koriste uređaje za igranje igara ili pregledanje interneta. Povećana zavisnost od ekrana takođe je izazvala zabrinutost zbog razvoja socijalnih veština i pažnje tokom časa.

Povratak osnovama

Zbog ovih saznanja, švedska vlada odlučila je da vrati knjige u škole. U periodu od 2022. do 2025. godine, uložiće 104 miliona evra kako bi svaki učenik ponovo imao štampani udžbenik za svaki predmet.